Martha och hennes mamma berättar om Tanzania

Idag har vi fått lära oss saker om Tanzania som ligger i Afrika och om några människorna som bor där.

I sådana här sjalar bär kvinnorna barnen.

Skålarna är flätade av gräs och bark av barn
 och vuxna på landsbygden. Pengarna behövs och
då kan inte alltid barnen få gå i skolan.

Vi har skrivit en egen låt

Efter vår vandring funderade vi gemensamt över vad vi upplevt, det blev ord som vi rimmade på och på så vis skrev vi en dikt. Dikten skickade vi till Tobias Edvardsson, han som höll i allsången på Frölunda kulturhus. Han har tonsatt dikten och vi är så glada för hans hjälp och stolta över vår egen vandringssång.

/Agneta

En spännande dag hos Fjärås prästgårds kossor

Undervisningen ska ta sin utgångspunkt i elevernas behov och intressen samt i det kunnande och de erfarenheter som eleverna tidigare har tillägnat sig, men också kontinuerligt utmana eleverna vidare genom att inspirera till nya upp­ täckter och kunskaper (Lgr11). 
En hel del visste vi om mjölk, kor och bondgårdar. Men att det hette ladugård, juver, kviga och ensilage det har vi lärt oss av Lena.

Lena visade oss en mjölkspann.  Eftersom mjölktanken 

var tömd och mjölken från endast en ko skulle frysa i 

tanken så fick hon mjölka rakt ner i spannen i stället.

Mjölmaskinen kopplade hon på de rentvättade spenarna......

.... och vips så hade vi 5-10 liter mjölk i spannen.

Den här kalven var bara en dag gammal och fick
dricka mamma kos råmjölk.

Men de här tvilling- kalvarna som var en vecka
 hade flyttat till en egen kätte
och började så smått tugga hö, även om de också drack mjölk
från kossan ur flaska ännu.

Det drar ihop sig till Halloween.....bland annat......

Vår duktiga VFU student Lotta, har haft ett mindre Halloween tema med klassen. De har pratats om vilka figurer som kan förkomma, gjort masker, målat, pysslat, gjort figurer i lera, sett på film mm.

Av: Agneta

Missa inte möjligheterna med kulturskolan

Vi hade en underbar allsångs upplevelse i Frölunda kulturhus.
Texterna är skrivna av elever på Vättnedalsskolan.
Lyssna här: https://youtu.be/YZULrp30lQQ

"Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.
Undervisningen ska behandla följande centrala innehåll:  Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer" (LGR11).

"

Information från Fören v.38-39

"I undervisningen ska  [...] elverna ges förutsättningar att utveckla tilltro till sig själva samt sin förmåga att samarbeta .

Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med tal­ och skriftspråk genom att ge dem möjligheter att läsa, lyssna på samt skriva och samtala om såväl skönlitteratur som andra typer av texter och händelser " (Lgr11).

Vandringsdag

Genom undervisningen i förskoleklassen ska eleverna  ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att 

• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och väl­ befinnande 
  

           [......] få delta i fysiska aktiviteter och vistelse i olika naturmiljöer (Lgr11 s.21).  

Nu drar vi ut på vandring.

Dags för en liten fika.

Det är lättare att leka utan ryggsäck.

Vi tävlade om vem som kunde balansera längst på en stubbe.

       

Många skogs fynd gjordes och undersöktes.

Under ett träd i regnet åt vi matsäck och fortsatte vår lek bland buskar och träd.

Universeum

I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbets sätt, uttrycksformer och lärmiljöer
 ( Lgr11, s.20).

Vi har deltagit i två lektioner i halvklass. En handlade om hälsa och den andra handlade om rymden.

Snabbare än en fotbollsspelare.

Hur snabbt kan ni snurra?

Hur är det med minnet?

Hur ska man veta?

Vad är gravitation? Hur tung är en planet och hur tung är en stjärna? När uppstår ett svart  hål?

Skelett, blodomlopp, muskler, inre organ och hud. 

Läs! Läs! Läs!

Bada barnen i ord, varje ord är en investering i deras kunskapande och lärande.


Av: Agneta

Hej och välkommen till vår klass

                     

Nu är vi igång, elever och pedagoger, med att fundera på hur vi ska vara mot varandra för att alla ska trivas och må bra. 

"En vän kan du alltid vara, på vänskap ska man inte spara!" sjunger vi och att leka underskattas inte.
/Agneta o Gabriela
                               Har du bara lekt idag?

Idag hade jag matte och naturkunskap, jag rostade bröd.
Jag halverade, delade, räknade, mätte, med ögon och öron och huvud som stöd.
Jag lade till och drog ifrån på samma gång.
Jag använder magneter, klossar och sjung en sång.
Om regnbågar och hur man mäter vikt lärde jag.
Så snälla, säg inte "HAR DU BARA LEKT IDAG?"

Du förstår, att dela med mig när jag leker får jag pröva.
Att lösa problem i min lek får jag pröva.
Jag lär mig lyssna och tala tydligt så andra förstår.
Att vänta på min tur och varför vi inomhus går.
Att läsa mitt namn och skriva det samma
Att trösta en vän som saknar sin mamma.
Att vara en kompis och hjälpa till,
att man inte kan få allt som man vill.
Att lösa konflikter med ord och inte slag.
Så snälla säg inte: "VA HAR DU BARA LEKT IDAG?"

Jag lärde mig om en snigel och en snok.
Åt vilket håll man läser en bok.
Att göra sånt som känns svårt.
Att ta ansvar för det som är vårt
Att uttrycka tankar i egna ord.
Att JAG är viktig på vår jord.
Att rita ett huvud med fötter på.
Att den som är liten är bra ändå.
Kunde jag berätta så skulle jag.
Så snälla, säg inte: "HAR DU BARA LEKT IDAG?